It’s a well-known stereotype that girls are not good at math. Helena Osana, professor of education at Concordia University, shows that this stereotype comes from the social environment, and not from supposedly different cognitive faculties between boys and girls.
 
Stéréotype profondément ancré, les filles n’auraient généralement pas la «bosse des maths». Helena Osana, professeure en éducation enseignant les mathématiques aux futurs enseignants, démontre que ce stéréotype provient de l’environnement social, et non de facultés cognitives supposément différentes entre filles et garçons.